Handlungsorientierung im Politikunterricht
| Autor | |
| 8164164677 | |
| Idioma | Germany - English |
| Terminal correspondiente | Android|iPhone|iPad|PC |
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Handlungsorientierung — Praktische Anwendungen . [im Politikunterricht. Schule als Staat - Schüler „machen" Politik - j Aktive Rathauserkundung 227 ; Adrienne Körner < Unterrichtseinheit: Wahlen in der Bundesrepublik Deutschland . 258 j Sibylle Reinhardt „Handlungsorientierung" als Prinzip im Politikunterricht 266 Georg Weißeno 'F
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Himmelmann, Gerhard (1998): Das Bild des Bürgers in der politikwissenschaftlichen Theorie und in der politischen Praxis — Anleitung für die „Handlungsorientierung“ im politischen Unterricht?, in: Gotthard Breit/Siegfried Schiele (Hrsg.), Handlungsorientierung im Politikunterricht, Schwalbach im Taunus, S. 35–68 Google Scholar
zeigt, welche Rolle Medien im politischen Alltag einnehmen und welche Funktionen daraus für Medien im Politikunterricht resultieren. Um diese Funktionen sinnvoll in die drei vorge-stellten Konzepte einzuarbeiten, wird im darauf folgenden vierten Kapitel Medienpädagogik als Wissenschaft von Medienerziehung und Mediendidaktik betrachtet. Nicht ...
Gagel, Walter (1998): Denken und Handeln. Der Pragmatismus als Diagnosehilfe für Konzepte der Handlungsorientierung im Politikunterricht, in: Gotthard Breit/Siegfried Schiele (Hrsg.), Handlungsorientierung im Politikunterricht, Bonn, S. 128–143 Google Scholar
Siegfried Schiele, Handlungsorientierung: Lichtblick oder Nebelschleier?, in: Gotthard Breit/Siegfried Schiele (Hrsg.), Handlungsorientierung im Politikunterricht, Bonn 1998, S. 1-12, hier S. 3. 3. Vgl. Aus Politik und Zeitgeschichte, B 45/2001. 4. Im Rahmen dieser Studie befragten wir im Sommer 2000 ca. 1 400 Schüler der Klassen 8, 9 und 11 (bzw. 1. Lehrjahr) an 16 allgemein- und ...
In neueren Rahmenrichtlinien und Lehrplänen aller Schularten und -stufen ist die Projektorientierung seit einigen Jahren sehr präsent. Inwieweit diese Forderungen aus der Schulbürokratie bereits
Zusammenfassung. In der Politikdidaktik lassen sich normative Vorstellungen über einen guten Politikunterricht in der Form fachdidaktischer Prinzipen formulieren, Problemorientierung, Schülerorientierung, exemplarisches Lernen, Kontroversität, Wissenschaftsorientierung, Zukunftsorientierung und Handlungsorientierung (Sander 1997).
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Zusammenfassung. Die Förderung von Demokratiekompetenz beginnt in der Schule ganz schlicht und einfach beim aktiven, kommunikativen und kooperativen Arbeiten und Lernen im Unterricht und zielt gleichermaßen auf Sach- wie Fachkompetenz, auf Kritikfähigkeit wie Urteilsfähigkeit, auf Argumentationsvermögen wie Diskussionskompetenz, auf soziale Sensibilität wie konstruktives Zusammenarbeiten ...
Handlungsorientierung im Politikunterricht ist weder der Weisheit letzter Schluss noch aber auch nur ein Mittel, solche Schülerinnen und Schüler politische Prozesse miterleben zu lassen, die sich mit der theoretischen Reflexion schwer tun.
Handlungsorientierung im Politikunterricht als methodisches Prinzip : 203: Georg Weißeno Welche Bedeutung haben Ziele und Inhalte im handlungsorientierten Unterricht? 214: D. Beispiele aus der Praxis: Joachim Detjen Handlungsorientierung - Praktische Anwendungen im Politikunterricht Schule als Staat - Schüler "machen" Politik Aktive ...
